Educación Inclusiva: Un compromiso con la diversidad
La diversidad es una característica inherente a la esencia
humana, manifestándose a lo largo de la vida y demandando respuestas en
diversos contextos para garantizar el pleno ejercicio de los derechos, en un
marco de igualdad y respeto para todos. En el ámbito educativo, esto se traduce
en un esfuerzo constante por avanzar en la educación inclusiva.
La educación inclusiva es asumida como un proceso transformador, creativo y sostenible. Sánchez Teruel y Robles Bello (2013) la explican como un concepto teórico abordado por diversas disciplinas (pedagogía, psicopedagogía, psicología) que se refiere a cómo dar respuesta a la atención a la diversidad. Es un término que sustituye al concepto de integración y está directamente relacionado con los derechos humanos. Implica que todo el alumnado sea aceptado, valorado y reconocido en su singularidad, independientemente de su procedencia, características psico-emocionales, etnia o cultura.
En esta misma línea, Poster y Stone (2003), citados por
Molina Carbajal (2018), la definen como "aquella que se ampara en el
paradigma de ofrecer igualdad de oportunidades educativas para todas las
personas que intervienen en el proceso educativo". La Federación de
Enseñanza de Andalucía (2011) añade que la educación inclusiva responde a un
concepto ideológico que aspira a que todas las personas, sin distinción de
sexo, raza, religión, cultura o etnia, puedan ejercer sus derechos a una
educación de calidad adaptada a sus particularidades, propiciando el acceso
equitativo a la igualdad de oportunidades y la plena participación.
Principios clave de la inclusión:
Para Ainscow
(2003), la inclusión es un proceso que se centra en la identificación y
eliminación de barreras. Busca asegurar la asistencia, participación y
rendimiento de todos los estudiantes, prestando especial atención a
aquellos grupos en peligro de ser marginados, excluidos o con riesgo de no
alcanzar un rendimiento óptimo.
Antecedentes históricos:
Entre los antecedentes de la
educación inclusiva se encuentra la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, proclamada en 1948 por la Organización de las Naciones Unidas,
garantizando derechos para todas las personas sin importar su condición o
procedencia. Años más tarde, bajo la óptica de la "normalización", se
comenzó a hablar de educación inclusiva, con el fin de brindar oportunidades
acordes a las necesidades de niños, jóvenes y adultos, permitiéndoles formarse
y educarse en ambientes que inviten a socializar y desarrollar sus
potencialidades.
La educación inclusiva es un compromiso constante con
la idea de que la escuela debe acoger en su vida a todos los sujetos,
cualesquiera que sean sus características, logrando que formen parte de un
grupo, donde su responsabilidad individual es fundamental para el desarrollo y
la convivencia.
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